1、乐高与积木

积木游戏能促进儿童在认知、情感、社会化、身体等方面的发展，有助于儿童形成数学概念、体验可逆思维、激发和宣泄儿童的情绪等。而乐高正是属于积木中的一种，它容许积木之间不同的排列或进行建筑活动，通过搭建与堆砌培养学生的各项能力。

2、乐高与教育

乐高玩具具有适应性、灵活性、创造性、针对性、系统性、教育性的特点。能很好地支持儿童表达心中所想，每一个想法均可通过积木的搭建实现，孩子得到了一个宽广的想象与创造的发展空间。

3、乐高与学科整合

简单的几块砖，几块板，融入了小学的数学活动，使他们热情参与，愉快学习。小学生本身在游戏中学习，所以通过乐高融入其中，能让他们更好的掌握。现代教育观指出：数学教学应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，小学进行数学教育，对孩子的思维发展具有非常重要的意义。

4、乐高的适时引入

乐高积木能以类直观实物的形式把科学知识展现在学生面前。比如在教学“周长”和“面积”这两个较为抽象的问题时，在上乐高课的时候就可以通过拼跑道，用跑道的长度理解周长的概念，拼游泳池，用游泳池占的大小表示面积，通过在实物中抽象出的类实物积木，展示较为抽象的概念，学生通过他们动手与观察，发现并总结出这些抽象概念的特征。

5、乐高的灵活运用

我们可以利用现有的乐高积木，又省时又不费力的使授课达到最好的效果，例如在教授三年级数学中的“周长”系列活动时，周长是比较抽象的概念，书本中是利用蚂蚁沿树叶走一圈为树叶的周长，在授课时将实例转化为“米娅”根据学生搭的类实物跑道走一圈，来解释周长的概念，学生在“搭”及“走”的过程中直观体验周长的概念，达到更好的教学效果。