很多老师、同学可能会问：为什么要学习数字的增减、循环呢？学这个到底有什么实际的用处？

今天就来揭晓这个问题的答案[数学自有数学的用处，一切都是为了今天这个有实际意义的项目活动——“请输入你的手机号码?”，这是一个有交互（输入、输出），类似机器提问、人来作答的micro:bit编程项目活动。

0~9可以看成是十进制基本数字的循环（不进位），在需要输入数字，比如输入手机号码时，需要用的数字，就是0~9。在需要输入文本时，会是更加奇怪、庞大的数字循环，比如0~25（或者1~26）。如果你需要开发一种输入法，需要输入英语字母（仅大写字母或仅小写字母），就是26个数字的循环（每个数字与字母一一对应）。如果考虑大小写字母要区分，就是52个数字的循环。如果除了字母还考虑数字，那就是62个，以此类推。这些就是数字增减、循环的实际意义和用途。

在micro:bit 5×5的点阵屏幕上，要显示比较大的数字循环或者比较多的字母，会显得不怎么舒服。所以，我认为这个项目活动——输入11位的手机号码，基本上也已经到极限了。我接下来考虑设计输入字母的教学内容，会引入processing，来和micro:bit结合，这样在电脑屏幕上，就能显示更多的信息了。也可以选择Scratch进行程序开发，而选[processing，是因为相比Scratch，我更喜欢Processing！

以下，就让我们开始学习项目活动《请输入你的手机号码?》吧——

项目活动任务（需要micro:bit实现的功能）：使micro:bit通过按钮A、B，实现选择、输入11位手机号码的数字，完成输入后自动显示此手机号码一遍。

接下来就让我们开始编程吧！

MakeCode篇：

方法1：

程序扼要说明：

声明变量i，并赋值为0（初始化）。变量i用以计量已通过按钮输入的手机号码的“位数”（个数）。

声明数组n[ ]，手机号码是由11个数字组成的，这11个数字将按顺序储存在数组n[ ]内。

数组在“进阶”选项卡内：

将变量n指定为数组类型，并将所有数组元素初始化为0：

事件on button A pressed，实现数字0~9的递增、循环

事件on button B pressed触发后，以变量i为索引值（index），把被按钮B选中的变量“显示数字”内的当前数字，储存在数组元素n[ i ]内。

变量i自增1，功能为：将数组的索引值移到下一位。

11个数字的数组内索引值为0~10，储存到数组内，对应的数组元素为n[0]~n[10]。

通过条件结构，判断变量i当前值的大小，即能判断出11位数字有没有全部输入。

条件为i>=11，或者也可以把条件改为i>10，在整数情况下，这两个条件是等价的。

当条件满足后，先清空屏幕上的数字（清屏），然后再显示滚动字幕“CALL：”

使用指定循环次数的循环（即for循环），将数组n[ ]中的元素依次在点阵上显示。

即：在屏幕上依次显示刚刚输入的11位手机号码，用“CALL：XXXXXXXXXXX”的形式，模拟打电话拨号的情景。

在for循环结束后，用reset()方法，重置、复位micro:bit开发板，实现新的一次“请输入你的手机号码?”。

方法2：

即把按钮“事件”改变成forever无限循环，这个我们之前在学习续篇之后，已有经验。

这个程序里面只有一点可能会让你比较困惑：

解释：

在if条件结构里，增加了一个while循环。这个while循环的作用是，等待按钮B被释放（Released）,从而完成一次完整的按键+松开的Bumper动作。

这样做的效果是：不在一次按键中连续触发递增的效果。按一次按钮并释放后，才会递增（更新）一次数字，不会造成误按。